幼儿园中班语言教案

幼儿园中班语言教案(通用15篇)

作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班语言教案1

活动目标：

1、收集各种不同的纸质品，了解纸的不同用途。

2、按照儿歌的语言格式创编儿歌。

3、用纸变出不同的物体，体验快乐。

4、引发幼儿学习纸的`来历的兴趣。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

磁带、录音机、教具——各种纸质品（餐巾纸、 纸碗 、纸盘、 信纸、小纸伞、 绘画纸、 报纸、 皱纹纸、 图书、 纸箱） 人手一张图画纸、记录表。

活动过程：

1、拿出各种纸质品，请幼儿仔细观察，然后说一说

——这些东西都是用什么做的？

——在哪里见过？

——还知道有哪些纸质品？

——人们怎么用？

小结：纸经过工厂的叔叔阿姨加工，可以变成很多我们生活中经常用到的东西，给我们的生活带来了很大的方便！请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找哪些东西是用纸做的。上节课，小朋友们学过的一首歌“纸爱变花样”，我们一起来演唱。

2、幼儿一起演唱歌曲“纸爱变花样”，并引导幼儿按照儿歌的语言格式改编歌词。

（1）引导幼儿根据歌词创编动作。

——小朋友们刚才唱了纸会变成什么呢？

——那么你除了会卷棍子，还会用纸折什么？

（2）引导幼儿改编歌词。

例如：幼儿说“我会折扇子。”教师引导幼儿改成“折一折，变成小扇子。”

3、幼儿在桌面上取一张纸，根据自己已有经验折各种东西。

——那么现在小朋友们用桌面上的材料变一变，看看你们都能变出什么东西来？

幼儿在桌面上自由取一张纸，根据自己已有经验折各种东西，教师巡回指导，记录幼儿折出的各种纸玩具。

幼儿园中班语言教案2

活动目标：

1．通过观看绘本故事PPT，初步理解故事内容

2．了解长在地底下的食物。

3．对故事的情节感兴趣，乐意讲述。

活动准备：

PPT

活动过程：

一、听声音导入。

1、播放声音，鼓励幼儿结合生活经验进行猜测。

教师：小朋友，我们的小耳朵有什么作用呢？今天老师带来了几只喇叭，我们一起听听是什么声音？（火车、雨声、“啪啦啪啦——嘭”的声音）

2、鼓励幼儿大胆模仿声音。

教师：“啪啦啪啦——嘭”是什么声音？今天老师带来了关于这个声音的故事，我们一起来看看吧。

二、出示PPT，导入图片，分析故事。

1．出示故事第一页（出示一堆蓬松堆积起来的泥土）：

——引导幼儿猜测，我们今天的主角是谁？

——出示在蓬松泥土中露出小脑袋的'画面，鼓励幼儿结合经验大胆回答。（小鼹鼠）

——小鼹鼠的家在哪里？

2．出示故事第二页画面：小鼹鼠家漏水了：

——小鼹鼠的家发生了什么事？（它的家被雨水淹了）你们猜猜接下来它要干什么？（小鼹鼠要去找新家）

3．出示第三页画面：小鼹鼠挖地洞

——小鼹鼠啪啦啪啦地挖洞，去寻找一个适合它的家，突然“嘭”的一声，小鼹鼠撞到了什么？

4．出示第四页：小鼹鼠碰到了食物

——引导幼儿观察事物的颜色、形状，大胆猜测撞到了什么？（原来碰到了长在地底下的红薯）

5．出示第五页：小鼹鼠挖地洞

——出示页面，引导幼儿模仿小鼹鼠啪啦啪啦地继续挖洞。

6．出示第六页：

——你们猜一猜小鼹鼠找到适合自己住的地方了吗？到底发生了什么事？让我们一起看看。

——出示小鼹鼠喷洒萝卜的页面，鼓励幼儿观察这地方适合小鼹鼠住吗？为什么？

7、师幼共同阅读故事，了解长在地底下和生活在地底下的小动物。

三、以提问形式回顾故事，并拓展了解长在地底下的食物。

1.小鼹鼠撞到了哪些东西？

2.．在小鼹鼠找新家的时候，我们知道了地底下有很多好吃的食物，可除了这些食物之外，还有哪些食物是长在地底的呢？

四：拓展游戏：猜猜这是什么？

——出示食物的一角，让孩子猜猜是什么？它长在什么地方？

五、总结：

今天我们跟随着小鼹鼠找新家的脚步，发现了很多食物和小动物都是长在、生活在地底下的，原来这世界非常奇妙，有些食物长在树上，长在地底下，还有些食物是长在藤上，那长在藤上的食物又有哪些呢？我们一起到亲亲农场去寻找吧！

幼儿园中班语言教案3

活动目标：

1、理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。

2、学习故事中优美的语言，并根据故事展开丰富的想象。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：

图片，月亮变化图（4张：眉毛、镰刀、小船、圆盘），衣裳图，裁缝师傅图片，皱纸、剪刀、糨糊等，故事磁带，录音机

活动流程：

一、谈话导入，引出月亮做衣裳的课题。

1、你们见过月亮吗？你见过的月亮是怎么样的？它们像什么？

2、你们见过的月亮它怎么不一样呢，有的弯弯的，细细的像眉毛，有的像小船，还有的像圆盘，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢？让我们一起来听听《月亮姑娘做衣裳》的故事。

二、结合裁缝师傅，月亮变化图和衣裳变化图，分段欣赏故事。

1、月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？

2、看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听……这次她能穿上吗？为什么？

3、如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让我们接着听……有成功吗？

三、结合图片，完整欣赏故事。

师：小朋友们，月亮姑娘做成新衣裳了吗？为什么会这样？让我们仔细来听听这个故事吧！

提问： 为什么月亮姑娘做不成新衣裳？

四、活动延伸——月亮姑娘做衣裳

师：原来月亮姑娘每天都在变化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀，你们想个办法帮她做件衣裳好吗？

反思：

这是一个穿插着科学常识的语言活动。目的在于通过语言和描述了解月亮每月的阴晴圆缺，同时增加孩子们的词汇量和语言组织能力。完成这次活动后，我对本次活动有了以下几点反思 ……此处隐藏7213个字……边来了几个小动物？（我请坐的好的小朋友回答）答：四个:母鸡、公鸡、小山羊、大肥猪3、第二个问题：他们在小土坑里看见了什么？

答：分别是母鸡、公鸡、小山羊、大肥猪4、他们看见的是真的小动物吗？（这个问题有点难，我请聪明的小朋友回答）答：不是，是倒影。（一起说，倒影）5、师：什么是倒影?盛满水的小土坑就像镜子一样，可以照到自己，母鸡和公鸡看到的，是他们自己的倒影。小朋友听懂了吗？就像小朋友早上照镜子一样，镜子里面不是真的自己而是倒影。

6、母鸡说的话对吗？（不对，小土坑里没有小动物，那是他们的倒影）三、水中的自己师：今天老师把倒影请进了我们中三班的教室，现在老师要请做的好的小朋友一起来看看。

把一只盆里装满水，另一只不装水，分组请小朋友上来看看水盆里有什么，回答那是真的自己吗？

活动结束小朋友们，虽然小土坑里的小动物都只是公鸡、母鸡、小山羊、大肥猪的倒影，都不是真的小动物，但是如果真的有自己的朋友掉进土坑里了，我们应不应该救他们？所以，我们要互相帮助，像公鸡、母鸡他们一样关心爱护自己的朋友。

活动总结上课时间略长，小朋友都已经没有了耐心，后面用盆照镜子这一环节，有些不好控制。

幼儿园中班语言教案13

活动目标：

1． 在了解鲁班造锯的过程中得到启发，学会仔细观察。

2． 初步培养幼儿的推理能力，学习并了解事物间的联系。

3． 发展幼儿想像力，语言表达能力和良好的倾听习惯。

活动准备：

1）“学来的本领”多媒体课件。

2）锯子、铁条及硬海绵。

活动过程：

一． 幼儿尝试分别用铁条和锯子对硬海绵进行切割，了解工具的作用。

1） 这里有锯子和铁条，我们一起试一试将海绵分开来，感觉一下两种工具有什么不同？你喜欢用什么工具？

2） 你在哪里看到过锯子？

3） 你知道锯子是怎么发明出来的吗？

二、 观看多媒体录象“鲁班造锯”，知道人类通过向小草学本领发明锯子的经过。

1） 锯子是科学家造出来的吗？我们看一下录象。

2） 鲁班是向谁学来的本领发明了锯子？

3） 锯子和小草有什么相似的地方？

4） 师小结：人是很聪明的，发现动物或植物身上有什么本领，就去学，用学来的本领为自己解决困难。

三、 幼儿通过操作多媒体课件，寻求迷彩服，船，飞机等物品发明的'源头。

1） 电脑里有一些物品都是我们在生活中经常看到和用到的。请你们猜一猜，找一找，这些物品是学了什么动物或植物的哪些本领发明出来的。

2） 幼儿围坐，由个别小朋友为大家讲述自己刚才在电脑里寻找的答案，其他小朋友判断并点击电脑里的正确答案进行对照。

3） 引发幼儿思考：刚才迷彩服，船，飞机这些东西都是根据动物的什么特点发明的？

四、 观看多媒体录象“雷达与蝙蝠”，知道人类不光学动物或植物的外形特点，还会学动植物的特殊本领来发明物品。

1） 我们除了学习动植物的外形特点发明物品外，我们还能学习它们什么本领呢？让我们看一段录象“雷达与蝙蝠”。2） 雷达是学习蝙蝠的什么本领？

五、 幼儿自由讨论：你想学什么动植物的本领来发明什么物品？

你想学习什么动植物的本领来发明什么物品呢？

幼儿园中班语言教案14

活动目标

1、复习汉字“兔、猪、鼠”，新授汉字“虎、鹿”。

2、区别各字发音的不同之处，能念准字音。

3、激发幼儿学念绕口令的.兴趣。

活动准备

1、布置场景（山、路、树、草、洞）。

2、动物图片、字卡。

活动过程

一、引发兴趣

1、出示“兔、猪、鼠”。

2、猜谜：

（1）头上长着树权，身穿梅花衣（鹿）

（鹿、鹿、鹿，欢迎你）

（2）像猫不是猫，森林里面称大王。（虎）

（虎、虎、虎，欢迎你）

二、新授绕口令

1、提问：“想想这些小动物会躲在哪里？”

2、出示场景（山、树、路、草、洞）。

（1）提问：这些是什么地方？

（2）区别“鹿”“路”。

（3）从场景中找出各动物并出示相关的句子，组成绕口令。

（4）如：“虎、虎、虎、在哪里？

（幼儿在场景中找虎）虎、虎、虎、在山上。

出示“山上一只虎”的短句。

（5）完整念绕口令。

三、游戏巩固

1、幼儿任选动物字卡，看看扮演谁？然后玩捉迷藏的游戏。

2、幼儿念绕口令，念到谁，谁站出来，举起字卡（音乐伴奏）。

3、集体游戏。

附绕口令：

虎、兔、鹿、猪、鼠

山上一只虎，

草里一只兔，

树下一只鹿，

路上一头猪，

洞中一只鼠，

虎、兔、鹿、猪、鼠，

大家别说错。

幼儿园中班语言教案15

活动目标

1、学会有序地观察画面，了解猴子的习性，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。

2、通过观察画面，学习大胆地表述出事情发生、发展的有趣过程。

3、乐意与同伴一起表演《猴子学样》的故事。

活动准备：

幼儿用书、食物投影仪

活动过程：

一、游戏：请你跟我这样做。

1，师：请你跟我拍拍手 生：我就跟你拍拍手师：请你跟我学小猴 生：我就跟你学小猴

2、师：你们喜不喜欢猴子？今天老师带来了几幅有趣的.图片，我们一起来学讲一个猴子的故事。

二、看图，学讲故事。

1、出示第一幅图。

师：有一位老爷你挑着一担草帽到城里去卖，走累了就坐在大树下休息，不知不觉睡着了。这时，谁来它们在干什么？小猴子戴上草帽后会怎么样？（教师以动作引导幼儿说：叽叽喳喳，又叫又跳）学习新词：又叫又跳

2、出示第二幅图片。

提问：猴子在树上又叫又唱，老爷爷怎么样？

提问：老爷爷急着怎么做，猴子又是怎么样的？

3、出示第三幅图片。

提问：老爷爷更着急，急着老爷爷怎么做，猴子又是怎么样学老爷爷的？

请幼儿思考：老爷爷看出猴子又在学他的样子，忽然想出了一个要回草帽的好办法。请幼儿想一想是什么办法。

4、出示第四幅图片。

老爷爷到底想了一个什么好办法呢？谁和老爷爷想的办法一样？办法么老爷爷能想出这个好办法？

5、看图完整讲述故事。

（1）幼儿打开用书，教师完整地讲述故事。

（2）幼儿自主阅读，完整地讲述故事。

6、请幼儿给故事取名字。（猴子学样）三、表演故事教师分配角色，请幼儿表演故事。